Trai­ning

Pra­xis­ori­en­tier­te Wei­ter­bil­dung in Form von Trai­nings hel­fen, die erfor­der­li­chen Kom­pe­ten­zen für den Berufs­all­tag zu fes­ti­gen. In mei­nen Trai­nings wird viel geübt, am bes­ten gleich mit eige­nen Bei­spie­len, das gibt Sicher­heit für die Pra­xis. Damit aus Wis­sen Kön­nen wird und die Umset­zung eine ech­te Ver­än­de­rung bringt.

Kon­fu­zi­us

„Sage es mir, und ich
wer­de es ver­ges­sen. Zei­ge es mir, und ich wer­de es viel­leicht behal­ten. Lass es mich tun, und ich wer­de es kön­nen.“

© Zie­gel­böck

Gewapp­net für die Zukunft

Trai­nings hel­fen Men­schen, ihre Kom­pe­ten­zen zu erwei­tern und indi­vi­du­el­le Lösun­gen für den Berufs­all­tag zu fin­den –das macht Unter­neh­men wirk­sa­mer. Ger­ne ent­wick­le ich (in Zusam­men­ar­beit mit mei­nem Trainer*innen-Netzwerk) indi­vi­du­el­le Wei­ter­bil­dungs­be­dar­fe für Ihre Orga­ni­sa­ti­on.

Die Per­for­mance eines Unternehmens/einer Orga­ni­sa­ti­on ist vor allem dann top, wenn eine wir­kungs­vol­le Füh­rungs­kul­tur eta­bliert ist. Die Viel­zahl der Auf­ga­ben, die Füh­rungs­kräf­te bewäl­ti­gen müs­sen, ist enorm: Unter­neh­mens­zie­le erfül­len, Struk­tu­ren gewähr­leis­ten, Pro­zes­se ein­lei­ten, Mitarbeiter*innen Halt und Ori­en­tie­rung bie­ten. Füh­rungs­kräf­te-Trai­nings gepaart mit Werk­zeu­gen und Metho­den­kof­fer, um den täg­li­chen All­tag gut zu meis­tern, sind bes­tens inves­tier­te Zeit.

The­men: Nach­wuchs­füh­rungs­kräf­te, mei­ne Rol­le als Führungskraft/meine Wirk­kraft, Ent­schei­dungs­fin­dung, ziel- und lösungs­ori­en­tier­te Gesprächs­füh­rung, Team­for­ma­ti­on, Wis­sen über Teams, Ver­än­de­rung im Team, kon­struk­ti­ver Umgang mit Spannungen/Konflikten, Über­mitt­lung schwie­ri­ger Bot­schaf­ten, Mitarbeiter*innengespräche füh­ren und vie­les mehr.

Eige­ne Wirk­kraft erken­nen – sich der eige­nen Stär­ken und Schwä­chen bewusst wer­den. Ver­hal­tens­mus­ter erken­nen und dadurch die Zusam­men­ar­beit ver­bes­sern. Ansatz­punk­te bekom­men, um Stär­ken gezielt aus­zu­bau­en und sich auf Ver­hal­tens­sti­le von Kund*innen, Kolleg*innen und Mitarbeiter*innen bes­ser ein­zu­stel­len.

Bei Sät­zen wie „Macht’s euch das unter euch aus“, „Wir sind hier nicht im Kin­der­gar­ten“, „Vertragt’s euch wie­der, müsst’s ja nicht die bes­ten Freun­de wer­den“, oder „Teil mir eine ande­re Arbeit/Schicht zu, dann seh’ ich die/den nicht mehr“ soll­te man schnell hell­hö­rig wer­den. Wer­den Kon­flik­te nicht gelöst, hat das gro­ße Aus­wir­kun­gen auf die Zusam­men­ar­beit und das Unter­neh­men. Sowohl den Betrof­fe­nen als auch den Betei­lig­ten fehlt oft die Befä­hi­gung, den Kon­flikt zu lösen.

Wie geht man so etwas am bes­ten an? Genau das ist Bestand­teil des Trai­nings. Es geht um Kon­flikt-Ana­ly­se, das eige­ne Kon­flikt­ver­hal­ten, Füh­ren von Kon­flikt-Ver­mitt­ler­ge­sprä­chen und Kon­flikt­prä­ven­ti­on.

Wie steht’s um die Feh­ler- und Feed­back-Kul­tur in Ihrem Unter­neh­men? Was braucht ein gutes Feed­back? Was sind die Aus­wir­kun­gen von Feed­back? Wie gibt man Feed­back ange­mes­sen, ohne Angst zu haben, eine gute Arbeits­be­zie­hung aufs Spiel zu set­zen?

Wann sind Gesprä­che wirk­sam? Von Pro­blem- und “Suder”-Gesprächen hin zu ech­ten Lösun­gen. Von Aus­sa­gen wie „sinn­lo­ser Mee­ting­wahn­sinn“ oder „der Typ kommt wegen jeder Klei­nig­keit fra­gen“ hin zu All­tags­ge­sprä­chen, die moti­vie­ren, die Mut machen, die ziel- und lösungs­ge­rich­tet sind.

Ziel ist die kon­ti­nu­ier­li­che Ver­bes­se­rung der Ergeb­nis- und Umset­zungs­qua­li­tät eines Gesprächs. Mit einer Gesprächs­struk­tur und ziel- und lösungs­ori­en­tier­ten Fra­gen gelingt das im Hand­um­dre­hen.

Team & Onboar­ding neu­er Mitarbeiter*innen:
Hier­bei geht’s um Fun­da­men­te erfolg­rei­cher Teams sowie um die Inte­gra­ti­on neu­er Mitarbeiter*innen ins Team/ Unter­neh­men.

Team­buil­ding:

Ger­ne bie­te ich in Ver­bin­dung mit Team­coa­ching oder Per­sön­lich­keits­ent­wick­lung Team­buil­ding-Berg-Events in Beglei­tung eines Wan­der­füh­rers an.

Lehr­lin­ge sind die Facharbeiter*innen von mor­gen – die Jugend ist das Kapi­tal der Zukunft. Inhal­te des Lehr­lings-Trai­nings sind bei­spiels­wei­se: Sozia­le Kom­pe­tenz, Selbst­si­che­res Auf­tre­ten, Vor­be­rei­tung auf die Lehr­ab­schluss­prü­fung, Stär­ken-Check, Freu­de, Moti­va­ti­on, Chan­cen in der Berufs­welt, Den­ken in Aus­wir­kun­gen und Lösun­gen (wel­che Aus­wir­kun­gen hat mein Han­deln – zu spät kom­men, Kran­ken­stand, schlech­te Noten, tol­le Leis­tung – auf mich und auf ande­re?).

Bei Fra­gen zu Trai­ning:
Mag­da­le­na Hell­wag­ner